在全社會推廣快樂教育的進程中，總能聽到質疑的聲音，什么“快樂教育是一個騙局”，“給孩子快樂童年，等於給孩子悲催的成年”，等等，不僅暴露了家長的教育焦慮，而且是對快樂教育的誤讀。那么，什么是真正的快樂教育？
人的聰明程度不是由神經元的數量決定的，而是由神經元網路的鏈接方式決定的。快樂的情緒讓神經元之間的連接更平滑、更少阻力，對事物的反應就更快。
教育孩子，我的體會是用孩子感興趣的東西教育，而不是用家長感興趣的東西教育，這樣才會事半功倍。”
對於快樂教育，嘉琳用熱情洋溢的語氣說：“我之所以熱愛學習，是因為媽媽讓我覺得我每天都在進步。我渴望學習，渴望自己越來越好，是發自內心的，不是別人強加給我的。我想，也許這就是我和國內很多孩子的不同之處，也是我的幸運之處。”
所以，快樂教育不等於不學習，更不等於放縱，而是根據孩子的身心特點，施予適合的教育，教育內容不能局限於書本知識，而應涵蓋生活的方方面面。只有這樣，才能培養孩子的綜合素質，讓孩子成長為自覺用功的“學生”，而不是厭學焦慮的“考生”。
嘉德麗黃大仙幼兒園自創辦至今一直口碑良好，學校會定期的舉辦開放日，讓家長到園內和學生們一起做親子活動，增強親子關係，讓家長瞭解該園的教學理念和教學方式，在生活中更好的配合。還有與黃大仙區內的小學舉辦聯誼活動，讓學生們提前感受小學生活。探訪長者中心讓學生能夠學會尊敬長輩，培養良好的品德。當然，還有各種類型的表演和比賽，鍛煉學生的表演能力，檢查學生的學習效果。
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